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Uma animação lúdica, mas em nada ingênua


Plano de Aula do Filme Minhocas | Animação | De Paolo Conti | 2006 | 15 min | SP


Como se contasse uma história, o narrador treina a impostação da voz e apresenta o curta-metragem "Minhocas", cujo tema "Vida em família" é discutido de forma sutil numa animação lúdica, mas em nada ingênua.
As perguntas dos filhos sobre temas existenciais podem ser constrangedoras para os adultos, talvez porque nem mesmo eles tenham resolvido tais temas.
Na educação tradicional pensa-se que as crianças devem obedecer aos adultos, sem nenhum direito de questionar. A escola pode formar jovens apáticos e servis a uma obediência cega ou proporcionar momentos a partir dos quais crianças e jovens tenham suas próprias idéias e desenvolvam sua capacidade de agir diante dos seus questionamentos e problemas cotidianos.
O temor à vida e aos adultos pode ser utilizado como estratégia para se obter obediência e respeito aos preceitos do mundo adulto. Contudo, tais estratégias podem ter como conseqüência a ansiedade dos pequenos, ou mesmo alicerçar em suas personalidades características tímidas ou dissimuladas ou, ainda, calcadas na agressividade e na solidão, que em nada contribuem para seu real desenvolvimento sadio.
Elaborar os "fantasmas" internos e manipular seus medos é algo que não se faz só em consultório, mas são atos que podem ser iniciados desde a escola, para que crianças e jovens possam se desenvolver de maneira harmoniosa e cresçam cientes e preparados para a vida e todos os seus sabores e segredos. Como diz o poeta: "Cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é".
Segundo Yalom (2007) quatro preocupações assumem, de maneira genérica,
grande destaque para nós: a morte, o isolamento, o significado da vida e a liberdade. São, justamente, esses temas que se encontram vislumbrados no presente curta-metragem:




Objetivos
o Compreender o desenvolvimento humano e de todo organismo vivo como processo dinâmico
o Refletir sobre sentimentos como: medo, curiosidade, motivação e necessidade de desafios como necessários ao crescimento
o Construir competência frente ao conhecimento tendo como base a pesquisa de opinião com familiares
o Comunicar-se de forma eficaz tendo como utensílios a fala interna (pensar sobre o que vai falar) e a fala social (para ouvir o outro é necessário calar)
o Planejar uma entrevista tendo como base questionamentos do próprio grupo de crianças, tendo o professor como escriba e exercitando a re-escrita dirigida (de acordo com suas competências)

o Discutir sobre a importância de sentimentos tais como:
o a curiosidade: como desafiadora frente ao novo e
o o medo (não patológico): como manutenção do bem-estar (o medo nos faz refletir sobre nossas ações e nos previne de fazer coisas que podem nos prejudicar, ao contrário do medo patológico que nos impede de agir).

Situação Didática
Fases do trabalho:

1. Apresentação do curta "Minhocas"

2. Roda de Conversa sobre as dúvidas que cada um tem e gostaria de perguntar aos adultos e não o fazem, ou de seus medos e curiosidades

Orientações didáticas:
O professor pode instigar perguntas sobre temas implícitos no filme, tais como Ciclos da vida humana e animal Ecossistema e cadeia alimentar...
É possível organizar as questões em forma de entrevista, tendo o professor como escriba.

3. Momento da criação: propor que expressem individualmente seus sentimentos, medos e curiosidades em construções artísticas ou desenhos

4. Audição, discussão e desenho da música "Os Bichinhos e o Homem" (veja anexo)

5. Leitura compartilhada de livros, buscando-se informações a partir das perguntas elaboradas pelo grupo

6. Entrevista com as famílias: busca de respostas às questões levantadas pelo grupo

7. Roda da descoberta: socialização das descobertas em livros e entrevistas e das criações de cada um sobre sentimentos, medos e curiosidades, com comentários e orientações do professor.

Comentários
Bibliografia consultada e sugerida:

YALOM, Irvin D. (2007). O carrasco do amor: e outras histórias sobre psicoterapia. Rio de Janeiro: Ediouro, pp. 11-22.
Crédito das imagens: busca no site da google pelo nome + gif

Livros que podem ser lidos com a turma:
 A curiosidade premiada, de Fernanda Lopes de Almeida e Alcy Linares. São Paulo: Ática, 1983.
 Contos de enganar a morte, de Ricardo Azevedo. São Paulo: Ática, 2003.
 O dia em que a morte quase morreu, de Sandra Branco. São Paulo: Cortez, 2006.
 Por que ter medo? , de Molly Wigand. São Paulo: Paulus, s/d.


Anexo

Os Bichinhos e o Homem
Composição: Vinicius de Moraes / Toquinho - CD Arca de Noé 2 - Vinícius para crianças

Nossa irmã, a mosca
É feia e tosca
Enquanto que o mosquito
É mais bonito
É mais bonito
Nosso irmão, besouro
Que é feito de couro
Mal sabe voar
Mal sabe voar

Nossa irmã, a barata
Bichinha mais chata
É prima da borboleta
Que é uma careta
Que é uma careta

Nosso irmão, o grilo
Que vive dando estrilo
Só pra chatear
Só pra chatear
E o bicho-do-pé
Que gostoso que ele é
Quando dá coceira
Coça que não é brincadeira

E o nosso irmão carrapato
Que é um outro bicho chato
E primo-irmão do bacilo
Que é irmão tranqüilo
Que é irmão tranqüilo
E o homem que pensa tudo saber
Não sabe o jantar que os bichinhos vão ter
Quando o seu dia chegar
Quando o seu dia chegar

Pedagogo Autor do Plano de Aula
Marilene Lima


Formação: Mestre em Educação: História, Política, Sociedade, pela PUC/SP (1999-2001) tendo desenvolvido pesquisa sobre a História dos Métodos de Alfabetização em São Paulo.Psicóloga, formada pela UMESP (1991-1997).
Atividades Profissionais: Coordenadora do Programa Edukaleidos: Educação para o bem-estar [http://www.edukaleidos.pro.br]. Docente na Pós-Graduação da UNISA nos cursos de Psicopedagogia Clínica e Institucional (Lato Sensu)e MBA Executivo em Gestão de Pessoas (Unisa Business School).
Publicações: Últimas publicações: Entrevista concedida à jornalista Thais Gurgel, do Caderno Especial: Educação Infantil, da Revista Nova Escola, "Conhecimento de Mundo na Educação Infantil", publicação prevista para março/2007; Artigo no site Pró-Fala (http://www.profala.com/artpsico41.htm - Portugal) Educação, Psicanálise e Cultura
Nível: Ensino Superior
Instituição: UNISA | São Paulo | SP