Exiba o filme A Cor do Samba é Azul.
Provoque reflexões tais como: por que as imagens aparecem azuladas quando a música é alterada no curta? Qual é o gênero músical que aparece nesse momento, substituindo o samba? Quais as relações que podem ser estabelecidas entre um gênero e outro?
Organize a turma em grupos. Cada grupo deve buscar argumentos para o título do curta A Cor do Samba é Azul, com informações sobre as origens do samba e do blues. Proponha que os alunos aprofundem suas pesquisas, buscando informações sobre o processo de escravidão e abolição no Brasil e na America do Norte, bem como, as manifestações culturais dos negros brasileiros e americanos.
Proponha que os alunos localizem músicos da cidade que toquem ou interpretem blues e samba e organizem uma apresentação na escola. A cada música, um grupo de alunos deve apresentar uma informação sobre a história pesquisada, criando quadros do tipo " Você sabia?..." entre as canções.